Zpět

Přínosy pohody zahradničení pro děti

10 způsobů, jak zahradničení zlepšuje duševní a fyzické zdraví dětí a mladých lidí

Je všeobecně uznáváno, že pobyt venku může i na krátkou dobu obohatit náš každodenní život a životy našich dětí. Příroda pro ně vytváří uklidňující prostředí, které zlepšuje jejich zkušenosti s učením, podněcuje radost a vzbuzuje zvědavost.

Zahrádkaření je dobré pro naši pohodu, protože uvolňujeme serotonin a kortizol, naše hormony dobré nálady, když jsme v přírodních prostorách.

Karen Stocks, trenérka Place2Be
„Pouhý pobyt v přírodě je dobrý pro blaho všech bez ohledu na to, kdo jsou. Některé konkrétní věci jsou však pro děti užitečné,“ říká Karen.

Zjistěte, jak přimět děti, aby se spojily s přírodou a těžily z jejích obnovujících sil.

1) Učí seberegulaci

Čas strávený v přírodě dává dětem a mladým lidem prostor k přemýšlení, cítění a spojení se sebou samými
Zapojení dítěte do zahradnické činnosti může způsobit, že vyjádří své pocity způsobem, který by obvykle nedělaly. Někdy sedět a ptát se jich, jak se cítí, může být příliš přímé. Je to dobrý způsob, jak umožnit jejich emocím jen tak být.

Karen Stocks jePlace2Be školitelem a učitelům poskytuje odbornou kvalifikaci. Place2Be je charita pro duševní zdraví dětí a mladých lidí, která pracuje se žáky, rodinami a zaměstnanci ve školách ve Spojeném království. Charita poskytuje řadu duševního zdraví a poradenskou podporu.

Pobyt v přírodě dává dětem prostor, aby jejich pocity vyšly na povrch. Nemusí to nutně znamenat, že se budou cítit lépe, jde jen o to, že je tu prostor se cítit.

Karen Stocks, trenérka Place2Be
Děti často odcházejí ze svého času stráveného v zeleni prostory v lepší náladě. Pro některé bude zahradničení uklidňujícím zážitkem. Pro ostatní to bude chtít zpívat, tančit a běhat. Některé děti to může dokonce rozbrečet. Příroda nabízí dětem prostor, aby se spojily samy se sebou, takže pokud je pobyt v tomto prostředí rozpláče, je to proto, že to potřebují.

„To nám příroda dává, ten větší prostor, abychom mohli myslet, cítit a spojte se sami se sebou,“ říká Karen.

2) Poskytuje prostor pro velké pocity

Procházky pohody umožňují dětem mít velké pocity a přemýšlet o jakékoli podpoře, kterou by mohly potřebovat
Vezměte děti na pohodovou procházku. Nemusí to být nutně dlouhá procházka, stačí si vybrat konkrétní místo na školním pozemku nebo v místní oblasti.

Vyzvěte děti, aby šly hledat rostliny, které rostou na místech, kde by nerostly. t obvykle rostou. Například sedmikrásky mohou prorůstat škvírami na chodníku.

Karen Stocksová, trenérka Place2Be
„Požádejte děti, aby přemýšlely o tom, co rostliny potřebují, aby se jim dařilo a pak jděte hlouběji a přimějte je, aby přemýšleli o onipotřebují, aby prosperovali. Děti se tak zamyslí nad tím, jakou podporu duševního zdraví by mohly potřebovat.

„Procházky pohody je nejen naučí, že pobyt v přírodě jim umožní cítit se lépe, ale také to, že umožňuje tyto velké pocity a je prostor, kde je lze slyšet a myslet na ně,“ říká Karen.

RHS a Place2Be mají spolupracovali na vývoji našich procházky pro pohodu. Procházky se zaměřují na vytrvalost, seberegulaci a cesty k pohodě s přírodou.

„Naše procházky pro pohodu byly zaměřeny na seberegulaci, schopnost vědět, jak se cítíte, a poté se rozhodnout, jak nejlépe vyjádřit že. Je také pochopitelné, že někdy máme pocity, které jsou příliš velké a mohou být ohromující. Pomalá chůze, dýchání a pobyt v přírodě může mít uklidňující účinek,“ říká Karen.

3) Podporuje individualitu

Pro některé děti může být držení červa vzrušující i odpudivé zároveň. time
Nechte děti jít ven a podívat se, co upoutá jejich pozornost. Zahradnických aktivit je mnoho a je fascinující sledovat, co vzbuzuje jejich zvědavost. Díky tomu bude mít dítě pocit pohody.

Může existovat dítě, které miluje zalévání rostlin, nebo dítě, které miluje objevování. Někoho baví objevovat brouky, prázdné šnečí ulity, vajíčko z hnízda nebo červy. Pro tyto děti může být nalezení a držení kroutícího se červa tak vzrušující a odpudivé zároveň.

Karen Stocks, trenérka Place2Be
„Činnost, kterou miluji, je setkání se stromem. Jdi ven, najdi strom a pak se s ním setkej. Setkat se s tím znamená skutečně se na to podívat; soustřeďte se na barvu, texturu, jděte a najděte listy, dotkněte seštěkej a podívejte se, jak se pohybuje ve větru. S malými dětmi je zábavné předstírat, že jsou stromem. Udělejte ze svých paží větve, kopírujte pohyby a požádejte je, aby pozorně poslouchaly, aby strom slyšely,“ říká Karen.

Umožněte dětem, aby byly takové, jaké jsou a dělaly na zahradě to, co je baví
Některé děti milují strkat ruce do bláta a špinit se a jiné ne. Umožněte jim být tím, kým jsou, a dělat to, co je baví.

Nechte dítě být individualitou a respektujte to. Nesnažte se je přimět, aby se zapojily do zahradnických činností, které se jim nelíbí. Odložíte je na celý život, pokud je přinutíte dělat něco, co je znepříjemní.

Karen Stocks, trenérka Place2Be
Alison Pryceová je vedoucí zahradnictví na Welford Sibbertoft a Sulby Endowed Primary School od září 2023. Plány na transformaci kousek nevyužité půdy před školou do čtecí zóny inspiroval Alison k založení zahradnického klubu.

„Chtěl jsem dětem dopřát zkušenosti se zahradou, aniž by to pro učitele bylo náročné. Děti rády sázejí květiny, aby přilákaly divokou zvěř, jako jsou ptáci, včely a motýli,“ říká Alison.

Ráda pozoruji včely poletující kolem květin. Ptačí krmítka jsou také důležitá pro přilákání ptáků, protože se chystáme pořádat Birdwatch ve Velké zahradě.

​Toby, žák druhého ročníku Welford Sibbertoft a Sulby Endowed Primary School

Plants pro včely

Rostliny pro včely

Rostliny pro ptáky

Rostliny pro ptáky

Rostliny pro motýly

Rostliny pro motýly

4) Rozvíjí trpělivost

Vypěstujte si některé věci, které si děti musí plánovat dopředu, a buďte s nimi trpěliví
Pěstování semen rozvíjí trpělivost, protože děti vyhrály výsledky nevidím okamžitě. Připomeňte jim, aby pravidelně kontrolovali vývoj semen a postupem času začnou vidět výhonky. To vytváří pocit údivu.

Nerozvíjejte jen rychlé výhry, pěstujte některé věci, které si děti musí plánovat dopředu, a buďte s nimi trpěliví. Plánujeme pěstovat dýně, ale budou připraveny až v příštím školním roce.

Alison Pryce, vedoucí zahradnictví ve Welford Sibbertoft a Sulby Endowed Primary School

Jak na to zasít semena doma

Jak zasít semena doma

Pěstování dýní s dětmi

Pěstování dýní s dětmi

Jak zasít semena venku| ||870

How to sow seeds outdoors

5) Dává jim dovednosti pro budoucnost

Dívky ruční plení na školní zahradě
Existuje propojení založené na důkazech mezi rostlinami, přírodou a blahobytem. Pohoda se stala součástí učebních osnov a očekává se, že školy budou své studenty učit o pohodě a podporovat je. Vyvinutý RHS a Place2Be, Roots to Wellbeing aktivitní balíček poskytuje učitelům aktivity na podporu duševní pohody žáků.

„Mnoho rodičů a učitelů Nevím, kde začít se zahradnictvím a většina škol prostě nemá rozpočet ani zdroje. Chceme, aby zahradničení ve školách bylo co nejnižší a dostupné.

„Spíše než zahradničení se zaměřujeme na pěstování rostlin, takže se do něj mohou zapojit i školy, které nemají žádnou zeleň. Nejsou potřeba žádné zahradnické zkušenosti a zaměřujeme se na to, jaký užitek žákům škol přináší kontakt s přírodou,“ říká Karen.

Děti jsou tak zvídavé a kladou nejrůznější otázky. To znamená, že se zapojují do procesů učení, které jsou dobré pro naše duševní zdraví. I ty nejmenší věci skutečně dělají rozdíl.

Karen Stocksová, školitelka Place2Be
„Je relativně snadné propojit aspekty zahradničení s učebními osnovami, zejména v umění a vědě. Ve vědě se rok pátý učí o vegetativní reprodukci a rok jedna a rok dva se zabývají vývojem rostlin a rozmnožováním,“ říká Alison.

Samantha Howie je učitelkou podpory pro učení na Buckie Community High School v Moray ve Skotsku. Jednou z jejích hlavních pravomocí je dělat aktivity v rámci alternativních osnov a zkoumat, jak je škola může přizpůsobit potřebám dětí.

„Pracujeme podle alternativního učebního plánu a máme specifická místa pro zahradnické aktivity. Pro mnoho našich dětí může být učení se počítání a gramotnosti tradičním způsobem náročné, zatímco jít ven a počítat semena nebo měřit půdu nebo vodu je pro ně snazší.

Některé děti si tyto dovednosti osvojují že se naučili a používají je k budoucí kariéře ve venkovském prostředí.

Samantha Howie, učitelka podpory učení na střední škole Buckie Community

Lekce přírodního umění

Lekce přírodního umění

Vytvořte schránku smyslové přírody

Vytvořte schránku smyslové přírody

6) Podporuje zdravý životní styl

Chlapci sklízejí brambory na pozemku
Děti pobíhající v zahradě statku v RHS Garden Hyde Hall
Getting active in the garden through gardening or just being in nature is good for children’s physical health, and some of that is because it’s so multi-sensory.

Multismyslové zážitky mohou být terapeutické a pečující.

Karen Stocksová, trenérka Place2Be
Vypěstujte si něco, co mohou děti jíst nebo pít, jako jemátový čaj. Snadno se pěstuje a spojuje děti s tím, odkud pochází jejich jídlo. „Někdy děti nemají doma venkovní prostor, takže jim to nabízí příležitost rozšířit si znalosti. Mnoho našich dětí nevědělo, odkud jejich jídlo pochází, takže to pro ně znamenalo velký rozdíl.

„Pracujeme na holistickém přístupu, kdy si děti mohou vypěstovat vlastní jídlo, vařit s ním a sdílet jakékoli jídlo navíc s komunitou,“ říká Samantha.

„Není nic takového, jako když si na zahradě vyloupnete čerstvý hrášek z lusku. Je tak obohacující jíst něco, co jste viděli vyrůstat ze semínka,“ říká Alison.

Hrášek je moje oblíbená věc, kterou pěstuji.

Sophia, 3. žákyně Welford Sibbertoft a Sulby Endowed Primary School

Vypěstujte si vlastní

Vypěstujte si vlastní

Vypěstujte si vlastní hrášek

Vypěstujte si vlastní hrášek

7) Zlepšuje sociální dovednosti

Děti z Burnhamu na základní škole Crouch přidávání materiálu do včelího hotelu
Zahradnictví je jemný a rafinovaný způsob, jak přimět děti k socializaci. Mohou dělat věci společně na zahradě, aniž by to byla vysoce organizovaná činnost. Je něco vzrušujícího zažít to společně a někdy dokonce sníst to, co jste vypěstovali.

„Děti necháváme pracovat venku ve skupinách. Rozhodují se, co budou pěstovat, a vymyslí, jak spolupracovat. V jednu chvíli se vyskytl problém s přeléváním a děti tento problém vyřešily samy. Některé z našich dětí jsou umělecké a baví je designová stránka věcí, některé si užívají plánování a psaní seznamů, zatímco jiné jsou šikovnější. Přiměje je to ke vzájemné interakci,“ říká Samantha.

„Welford Sibbertoft and Sulby Endowed Primary School je malá, má pouze čtyři třídy, takže má dobrý smysl pro komunitu. Starší mají tendenci pomáhat mladším. Každý zná každého a většina má zájem o přírodní svět. Dává jim to něco, na čem mohou společně pracovat,“ říká Alison.

Deset rostlin do zahrady vhodné pro děti

Deset rostlin do zahrady vhodné pro děti

Vytvoření zahrady vhodné pro děti

Vytvoření zahrady vhodné pro děti

8) Podporuje kognitivní vývoj

Dítě z Akademie svatého Pavla odstraňuje plevel
Pobyt v přírodě pomáhá kognitivnímu a dětskému vývoji obecně. Venkovní čas je součástí osnov pro děti do pěti let. Dítě může být tak pohlceno zahradnickou činností, že se jeho koncentrace zvýší.

„Bude to dělat mnohem déle, než by to dělalo u jiné činnosti, protože je to tak poutavé. Nejlépe se učíme, když jsme odpočatí, takže díky činnostem, které odbourávají stres, jsme k učení vnímavější. Trávení času venku a na zahradě znamená, že naše těla jsou zdravější a schopnější fungovat. Zlepšuje výkonné funkční schopnosti, jako je prostorové uvědomění a sebevědomí, a dodává jim sebevědomí, aby to zkusili,“ říká Karen.

“We have children with emotional spectrum disorders, which covers a range of conditions classified as mood disorders, such as autism. Gardening activities such as planting things in soil is difficult for them, but they benefit from the social side of things. Children with autism also like the sensory stimulation, because of that we’ve included wind chimes and a variety of scented plants. Children with ADHD or global development delay (children who take longer to reach certain development milestones than others at their age) are more interested in planting. It helps them focus and speak to people because they can move all the time,” says Samantha.

Tyto oblasti lze použít jako uklidňující prostory, protože jsou snadno dostupné ze třídy. Znamená to, že pokud potřebují přerušení mozku nebo místo k seberegulaci, je pro ně snadné se tam dostat.

Samantha Howie, učitelka podpory učení na Buckie Community High School

9) Offers a sense of responsibility

Žák 3. ročníku Roebuck Academy zalévá školní pozemky
Zahradnictví dává dětem pocit úspěchu. Když mají pocit, že v ničem nejsou dobří, zahradničení může zlepšit jejich sebevědomí a sebevědomí. Je to také něco mimo akademický systém, co nabízí dětem povzbuzení. Mít jasně identifikovatelné prostory a dát jim vlastnictví této oblasti.

„Děti mají rády zodpovědnost za prostor, ve kterém jsou, jen jim to dává vlastnictví ve škole. Vidět, jak věci rostou, jim také dává pocit hrdosti. Jsou na svou komunitu hrdí a ostatní to vidí,“ říká Samantha.

Pro děti je důležité, aby pochopily, jak se starat o svět, a že pokud něco zasadily, nesou odpovědnost k tomu. „Nepotřebujete se starat jen o své mazlíčky, ale také o rostliny. Vaší povinností je zjistit, co rostliny, které pěstujete, potřebují, a zajistit jim to,“ říká Alison.

Ráda se starám o své květiny a domácí mazlíčky. Rád je udržím šťastnými.

Joseph, přijímací dítě z Welford Sibbertoft a Sulby Endowed Primary School

10) Vzdělává je o životě

Pěstujte výhonky hrachu ze sušeného hrášku
Pro některé lidi je myšlenka pustit se do zahradničení příliš zdrcující a náročná. Možná by si ale rádi vyzkoušelipěstování výhonků hrachu na okenním parapetu, a i to bude mít blahodárné účinky. Jde o to, dělat to, co je možné zvládnout, a děti potřebují dospělé, kteří je v tom podpoří.

Nesnažte se pustit do velkého projektu nebo vymýšlet velké nápady či schémata. Začněte v malém a jak se to bude vyvíjet, budete na tom přirozeně stavět. „Než se nadějete, možná zjistíte, že máte několik květináčů a snažíte se pěstovat různé věci. Nemusí to být úspěšné, prostě to berte jako experiment,“ říká Karen.

Příroda nám dává spoustu příležitostí k budování naší odolnosti, protože odráží naše životy.

Karen Stocks, Place2Be trainer
„Budou věci, které neporostou; mohou onemocnět nebo přijdou slimáci a sežerou to, o čem jste si mysleli, že to bude krásná slunečnice. Případně může trhlinou v chodníku prorůst něco, co jste nezasadili.“

Pokud si opravdu uděláme čas zastavit se a podívat se, co příroda dělá, je to pro nás jako lidi neuvěřitelně povzbuzující|| |982

Karen Stocks, Place2Be trainer
Poznámka o zahradničení pro zdraví a pohodu

„I když je pravda, že zahradničení zlepšuje naši pohodu, pro některé z nás to tak prostě není nestačí. Zahradnictví není rychlé řešení a některé děti mohou potřebovat i jinou podporu. Pro mnoho dětí bude tato podpora pocházet od jejich rodičů, ale nebude tomu tak vždy, takže mít dospělé ve školách, na které se děti mohou obrátit, je životně důležité.“

Karen Stocks, školitelka Place2Be|| |986

There are more mental health and wellbeing resources for školy arodiny je k dispozici více zdrojů pro duševní zdraví a pohoduPlace2BeKampaň RHS pro školní zahradnictví.

Uložit do mého zápisníku

Také by vás mohlo zajímat...

Zapojte se

The Royal Horticultural Society je přední zahradnická charita ve Spojeném království. Naším cílem je obohatit život každého prostřednictvím rostlin a učinit Spojené království zelenějším a krásnějším místem.